Libro ponte 2012-13

BIBLIOTECA D’ISTITUTOSCUOLA MEDIA STATALE I GIARDINI DEGLI ALTRI
PREMESSA
Il progetto ponte ha come finalità la creazione di un collegamento fra i percorsi didattici della Scuola Elementare e l’itinerario della Scuola Media, attraverso il canale della lettura. Il romanzo scelto narra la storia di Olivier che si trasferisce in campagna per le vacanze estive e lì incontra Nina. Lei gli appare all’improvviso, seduta sul ramo di un tiglio. Assomiglia a una creatura del bosco e quasi non sembra vera. Invece è vera come vere sono le loro corse tra i campi, i bagni al fiume, le cacce al tesoro. Nina è viva, allegra, sfavillante. È attiva e rumorosa come un petardo. Olivier è più chiuso , riflessivo, timido. Sono diversi e complementari, la trasformazione della loro reciproca curiosità in amicizia è immediata. Un giorno, nel misterioso Podere dei Tigli, nella casa deserta del signor Zabarà, Nina e Olivier esplorano giocosamente e scoprono un quaderno ingiallito, nascosto nel doppiofondo di un portagioie, che contiene una storia. È una storia vecchia più di cento anni, ma tra le loro mani il mistero si svela e la vicenda narrata torna a essere viva e più vicina che mai… OBIETTIVI
• Accogliere gli alunni nel passaggio dalla Scuola primaria alla Scuola secondaria di primo grado per aiutarli a superare eventuali “disagi” derivanti dal nuovo ambiente e perché possano vivere bene, fin dall’inizio, la futura esperienza scolastica. • Guidare i ragazzi ad una riflessione su alcuni argomenti che emergono dal romanzo anche attraverso la visione guidata di sequenze filmiche • Focalizzare l’attenzione sui temi dell’amicizia, del rispetto verso la natura e del fascino • Favorire la conoscenza di sé e degli altri. FASI OPERATIVE
Durante le vacanze estive gli alunni hanno svolto attività relative al romanzo, assegnate dai docenti
della classe quinta. Gli esercizi permettono di verificare le competenze dell’alunno a diversi livelli:
comprensione dl testo, conoscenze grammaticali e lessicali, capacità di produzione scritta.
Gli insegnanti delle classi prime di tutte le sedi della Scuola Media hanno ricevuto il materiale dalla
scuola elementare.
ATTIVITA’ IN BIBLIOTECA
I docenti della biblioteca, attraverso la visione di brevi sequenze filmiche opportunamente selezionate e schede cartacee strutturate,stimoleranno il dibattito fra gli alunni per guidarli ad una riflessione su alcune importanti tematiche che emergono dal romanzo: l’amicizia, il rapporto tra l’uomo e la natura, il desiderio di avventura. Agli insegnanti e ai ragazzi saranno fornite schede di lavorocorredate da una breve biografia dell’autore. Successivamente verranno consegnati ai docenti elenchi con suggerimenti bibliografici. VALUTAZIONE
La valutazione dell’attività proposta avverrà mediante la compilazione da parte dei ragazzi di un breve questionario di gradimento fornito dalle responsabili della biblioteca. Il romanzo propone alcune tematiche importanti, su cui vale la pena soffermarsi. L’AMICIZIA
I protagonisti del romanzo, Olivier e Nina, fin dal primo incontro scoprono il piacere di stare insieme, pur avendo caratteri diversi. In breve tempo questa frequentazione si trasforma in amicizia. 1. Tu hai la fortuna di avere un amico /un’ amica particolarmente caro? ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Ritieni che sia diverso o simile a te? ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Perché questo /a amico è così importante per te? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. “La settimana sembrava scorrere a due velocità: le ore con Nina erano intensissime e frenetiche e finivano sempre troppo presto, come una girandola vorticosa che lo travolgeva e lo lasciava indietro; ma insieme erano anche lunghissime, sconfinate, come frammentate in mille momenti cosi preziosi.” Quando sei con un amico come percepisci lo scorrere del tempo? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Scrivi quali sono secondo te le qualità che deve possedere un amico ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ RAPPORTO UOMO-NATURA
Anche tu come i protagonisti del romanzo avrai avuto modo di vivere alcune esperienze a contatto con la natura: “Si incamminarono lungo il sentiero che andava verso i campi e poi in direzione del paese, una mulattiera ombreggiata dal grano ormai alto . C’era ancora luce, una luce morbida, ambrata, nostalgica…” “Il podere era grande ma di aspetto sobrio, di pietra color miele che sembrava assorbire tutta la luce del mezzogiorno; …la parte più interessante era il giardino, quasi incolto ma pieno di vita: alti rosai in cui si agitavano uccellini invisibili, arbusti di lavanda e rosmarino, …azalee rosa e arancio, aiuole disordinate dove si affollavano peonie, iris, gigli…erba medica, soffioni, azzurrissima cicoria…” 1. Hai mai avuto la possibilità di vedere e conoscere un ambiente naturale che ti ha particolarmente colpito e affascinato? Prova a descriverlo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Ti è mai capitato di vedere degli animali selvatici nel loro habitat naturale? ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Se sì, che emozione ti hanno trasmesso? ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Possiedi un animale domestico? Quale/i? ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DESIDERIO DI SCOPERTA, BISOGNO DI AVVENTURA
Anche a te sarà capitato di desiderare o sognare di vivere un’esperienza intrigante, avventurosa come quella di Olivier e Nina “Erano nella Wunderkammer. Le pareti dipinte di verde, erano rivestite da scansie di legno dove si affastellavano oggetti di ogni tipo Grandi conchiglie dai colori sgargianti, ora ricoperte di polvere; coralli dai rami ritorti…diverse paia di corna di chissà quali animali, piante conservate sottovetro; statuette orientali…” “Nina e Olivier correvano nel bosco, che sussurrava al loro passaggio. Le cime degli alberi erano bianco latte sotto la luna…Dalla cavità oscura, di cui non riusciva nemmeno a vedere il fondo usciva aria fredda che odorava di cantina…” 1. Sei una persona curiosa, che ama esplorare o scoprire qualcosa? ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Hai mai vissuto un’esperienza avventurosa? Racconta _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Clelia, un’anziana signora, accoglie i ragazzi e attraverso i suoi racconti stimola la loro curiosità. Ti piace ascoltare le storie che raccontano le persone anziane? Perche? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Qual è il “tesoro” che i ragazzi alla fine scoprono? ________________________________________________________________________________________________________________________________ L’AUTORE
Marta Barone ha ventiquattro anni. È nata e vive a Torino, dove studia Letterature comparate. Con Rizzoli ha pubblicato il romanzo Miriam delle cose perdute, ispirato a Maria di Nazareth. Di sé dice che le piacciono i libri, i gatti e la Francia.

Source: http://web.educazione.sm/mediac1/progetti_didattici/libro%20ponte%202012-13.pdf